法槌落下，關乎一個家庭的未來；
    情理交融，系于少年成長的拐點。

沛縣法院推出“沛美家和”欄目，通過文字還原辦案過程，展現法官以法為據、以情為橋的辦案智慧，記錄矛盾化解、握手言和的溫暖瞬間，傳遞“案結事了人和”的司法理念。在這里，您將看到的不僅僅是簡單的案由與法條，而是一個個關于矛盾化解、親情回歸、少年成長的溫暖故事。

家庭是人生第一所學校，家長是孩子第一任老師。家庭教育質量直接影響未成年人成長，監護缺位、教育失當易讓家庭淪為行為失范的“溫床”，甚至催生違法犯罪。近日，沛縣法院少家庭對多名存在嚴重不良行為的未成年人及家長進行了一次深刻而溫情的家庭教育指導，以司法指導糾偏，彰顯“依法帶娃”的法治剛性。

案情剖析：欺凌背后的家教缺失

在沛縣法院審理的一起生命權、身體權、健康權糾紛案件中，查明多名未成年被告對原告實施了毆打及極端侮辱，導致其身心遭受嚴重創傷。承辦法官未局限于個案審理，而是通過深入查閱卷宗，追溯暴力行為的根源，發現這些施暴的未成年人普遍存在家庭教育缺失或不當的問題。其中兩名涉案者已長期輟學，其父母卻始終持放任態度，未加管束。這種“不管不問”的監護缺位與“放任自流”的教育方式，逐漸扭曲了未成年人的是非觀念，使他們模糊了行為的邊界，最終釀成惡果。家庭教育的“真空地帶”，正是這起學生欺凌事件的關鍵誘因。

司法實踐：剛柔并濟壓實家庭監護責任

“單純判決無法根除問題，預防未成年人違法犯罪，必須從家庭責任源頭抓起。”承辦法官清晰地認識到這一點。為切實破解家庭教育困境，法院果斷啟動司法干預：向涉案施暴學生家長依法送達《家庭教育指導令》，逐一列明其在監護職責履行中的具體疏漏，明確整改要求與期限，以法律剛性約束倒逼責任落實。

在剛性約束之外，柔性引導同步跟進。法官結合每名未成年被告人的成長背景與家庭實際，以“家長”身份與涉案父母開展“一對一”深度溝通。從青少年心理發展規律到親子有效溝通技巧，從監護責任的法律條文解讀到未成年人不良行為預防方法，法官從“情、理、法”三個維度層層剖析，讓家長深刻認識到：“依法帶娃”不是空洞口號，而是必須履行的法律義務與教育使命。針對兩名輟學的未成年人，明確要求監護人限期辦理入學手續，定期向法院匯報生活及學習情況，并強制參加家庭教育指導課程，同時向學校發送協助履行通知書，明確要求學校履行教育管理職責，保護涉案未成年人隱私，不得對相應未成年人有歧視等情形，對原被告未成年人進行雙向保護。

長效機制：構建多元協同保護網

本案的審理有力突破了“家庭教育僅是家事”的傳統觀念，是對《中華人民共和國家庭教育促進法》和《中華人民共和國義務教育法》精神的深入踐行。沛縣法院主動延伸審判職能，將家庭教育指導融入司法流程，通過司法強制力推動監護人履行責任，為從源頭預防未成年人犯罪探索出有效路徑，充分彰顯了司法在未成年人保護中的關鍵作用。

近年來，沛縣法院少家庭依托“沛美家和”品牌，逐步構建起“剛性約束與柔性引導”相結合的家庭教育指導機制，實現了法治力度與司法溫度的有機統一。下一步，法院將持續推動構建“法院—家庭—學校”協同保護體系，完善家庭教育指導長效機制，讓法治底線與家庭溫情形成合力，為未成年人健康成長撐起一片晴空。